Zeitungsmagazin zu LF2: Schule und Kultur der Digitalität

Für die Bearbeitung von LF2 – „In welchem Verhältnis steht diese Kultur der Digitalität zum aktuellen Schulsystem?“ habe ich ein eigenes kleines Zeitungsmagazin gestaltet.

Das Magazin trägt den Titel „Schule im Wandel“ und setzt sich mit der Frage auseinander, wie die Kultur der Digitalität nach Felix Stalder zum aktuellen Schulsystem passt. Dabei wird deutlich, dass Schule und Digitalität in einem ambivalenten Verhältnis stehen: Digitale Geräte, Plattformen und KI-Anwendungen sind zwar längst Teil des Schulalltags, viele schulische Strukturen bleiben jedoch weiterhin eher traditionell geprägt.

Im Magazin wird zwischen der Schulebene und der Unterrichtsebene unterschieden. Auf der Schulebene geht es unter anderem um Organisation, Zeitstrukturen, Prüfungsformate und institutionelle Rahmenbedingungen. Auf der Unterrichtsebene steht die Frage im Mittelpunkt, wie sich Lernen verändert, wenn Schülerinnen und Schüler Wissen nicht nur aufnehmen, sondern gemeinsam entwickeln, kritisch prüfen und digital gestalten.

Besonders wichtig war mir die Unterscheidung zwischen bloßer Digitalisierung und echter Transformation: Ein Arbeitsblatt als PDF verändert noch nicht automatisch die Lernkultur. Erst wenn Unterricht kollaborativer, reflexiver und stärker auf Mitgestaltung ausgerichtet ist, nähert sich Schule der Kultur der Digitalität an.

Das Zeitungsmagazin zeigt daher, dass das aktuelle Schulsystem zwar bereits viele digitale Elemente nutzt, aber noch nicht vollständig in der Kultur der Digitalität angekommen ist. Vielmehr entsteht ein Spannungsverhältnis zwischen traditionellen schulischen Strukturen und neuen Formen von Wissen, Zusammenarbeit und algorithmischer Ordnung.

Viel Spaß beim Lesen!

Viktoria Leinweber, 22.07.2026, Lesedauer 10 Minuten